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給孩子開辟一片野地

2019-03-06作者:劉萌編輯:書問閱讀

冰心曾說:“讓孩子像野花一樣自然成長!”為孩子開辟一片野地,讓他能有自由成長的空間,這孩子來說才是最好的。教育的本質與使命就是解放思想與個性,而不是禁錮。如果可以放飛孩子,讓孩子自由成長,擺脫束縛,他們就能夠擁有更廣闊的天空。


蔡志忠是著名的漫畫家,他的作品深受人們喜愛。然而,他呈現在我們面前的只是優秀的作品,其實,他在 教育孩子方面也有獨到的見解。


在他看來,孩子需要自由和快樂,父母不能隨意把自己的意志加在孩子身上。在家里,一般都是他的妻子來 孩子上輔導班。有一次子有事,就讓他去接孩子上鋼琴課。當他女兒送到鋼琴學校門前時,坐在車上的女兒卻顯得很不高興。蔡志忠就問女兒:“為什么不高興 ?”女兒說,自己最想學的不是鋼琴,而是笛子,可媽媽卻覺得女孩該學鋼琴,在媽媽看來,學鋼琴比學笛子有用。蔡忠聽完女兒的話,毫不猶豫地開車離開了學校。當女兒疑惑詢地問原因時:“什么也沒有你的快樂重要。”這就是他的回答。蔡志忠告訴女兒,千萬不要把內在的自己交給別人,不要用精神上的痛苦來換取物質上的滿足。父母應該給孩子一片開闊天地,而不是緊箍的枷鎖。


為什么現在的家長都把孩子禁錮在一定的范圍之內,不愿意給孩子野的機會呢?因為在父母心中存在這樣一個觀點,那就是孩子本性貪玩。


曾有這樣一個小男孩,長得虎頭虎腦,憨厚淘氣,非常可愛。可他卻是一個在幼兒園和小學都出了名的“壞孩子”。


他在小學時換了四個學校,原因 :學校老師水平太低講課特差,他總是跟老師峙,老師經常看不慣。而每次轉學,母親都會大罵他一頓。父親在外地作,工作又忙,只有母親一個人帶著他。在他的記憶里,母親從沒有陪他看過書,更不用說輔導。因為父母工作都很忙,他必須學會自己做飯、洗衣服等事情,但是自己的學習卻越來越差。


他自己說道:“我特別想好好學習,就是學不好,尤其是算術。上課時開小差是常有的事,兩眼盯著黑板,可什么也聽不進去。我滿腦子想的都是好玩的事。到了新班級第一考試就砸了,爸爸、媽媽罵我不爭氣,周圍同學都比我好。”


那么在大家眼中的壞孩子,是否就真的是壞的呢?其實不然,這個小男孩的學習成績差,究其原因,可以說主要來自于家庭。父母的關心度不夠,同時在生活上得照顧不到位,耽誤孩子的學習時間,同時家長不懂得 對贊美與批評的把握。種種原因導致孩子成績差,那孩子成績差是否就意味著孩子壞呢?當然不是,這只是說明孩子在某一方面的能力與天賦不到位,并不是定位壞孩子的標準。


如果你是因為認為孩子壞,就嚴厲限制孩子的自由,那也是說不過去的。孩子本身就不是壞的,又為何要限制他們呢?


事實上,因為有著不同的兒童觀、教育觀,才會出現好、壞孩子之分。比同樣面對一個頑皮的兒童,如果是從了解兒童、尊重兒童、不信任兒童的角度出發,那么你就會覺得這個兒童其實是很正常的,是一個可愛的小孩;相反,如果要從不了解兒童、不尊重兒童、不信任兒童的角度出發,那你肯定會覺得這個小孩很煩人,他是個孩子。


我們要知道,如果一個孩子被當做壞孩子時,他就開始了自己的“悲劇命運”,他所做的一切,都可能變成家庭、學校甚至社會的“禍害”。


其實,每個孩子的性格都不同,他們的發展都有著各種各樣的可能,有很多超乎家長意料的潛能。如果父母都可以意識到這一 點,善于挖掘孩子的優點、特點,不斷去開發他的潛能,他們就會充滿信心和力量,這也是影響孩子一生的力量。


要懂得給孩子一片“野地”,給他們留出足量的成長空間,讓孩子們可以在磨煉中一步步成長。每個孩子的成長過程都會經歷各種各樣的磨難和挑戰。要知道,人生中最好的歷練就來自磨難,那些成功人士都是在一磨煉中成長的。如果家長總是幫孩子打理好所有事情,把所有磨難都化解,對于一個孩子來說一時順利,換來的也許是一輩子的依賴和軟弱。


不給孩子足夠的成長空間,不讓孩子在磨難中成長,孩子的心理和能力都是不健全的。現在出現一種現象,稱其為“30歲兒童”,指的是30歲的人了還像孩子一樣,凡事不能獨立自主,這是人的退化。這對于今天的獨生子女父母,是一種諷刺,更是一種提醒。


野地是孩子們鍛煉自我的地方,讓孩子體會自身的失敗與成功,在野地里學會規矩,以野治亂。



更多精彩請閱讀清華社《好爸媽成就好孩子》



內容來源:書問

作者劉萌
出版清華大學出版社
定價22元
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