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鞏固學習,比超前學習更有效

2018-07-31作者:李文勇, 編著編輯:ayla

期末考試的成績下來了,一向在學習上很努力很用功的亮亮成績卻并沒有想象的如意。相反,倒是平時在學習上表現一般的丁丁卻取得了非常不錯的成績。這讓亮亮的父母心里很是不平衡,想想自己在孩子學習上付出的辛勞,他們覺得太不“公平”了。


“這個暑假我都沒讓孩子有絲毫的放松,還沒升四年級呢,我就專門給他報了五年級的培訓課程,心想讓孩子提前學習到時候學起來會更輕松,掌握得也更牢固,沒想到考試成績下來卻并不理想,真是讓我太失望了。”亮亮的媽媽嘆了一口氣,對丁丁的媽媽說道,“我看你都沒催促過丁丁,整個暑假除了上午學一會兒其余時間都在玩耍,怎么倒比我們亮亮考得好呢?你是不是有什么特殊的教育方式啊?快讓我分享分享吧,為了孩子的學習我都快急死了。”


看到亮亮媽媽一臉著急的模樣,丁丁媽媽笑笑說:“你什么都好,就是這個急脾氣不好。尤其在教育孩子的問題上更是急不得,你想想,孩子才剛讀完三年級,所學的知識點都還不一定完全鞏固呢,你就著急忙慌地讓他學習四年級的課程。這就好比蓋房子打地基一樣,地基還沒打牢固呢就急著蓋房子,即使房子蓋好了也不會很穩固的。所以啊,你不要總是急著讓孩子在學習上往前趕,而是要耐下心來讓孩子把之前所學的都鞏固住、完全掌握之后,再去進行下一階段的學習,古人不是也說‘溫故而知新’嗎?”丁丁媽媽看到亮亮的媽媽若有所思,便繼續說道:“咱們做家長的當然希望孩子在學習上名列前茅、取得好成績了,但是這都有一個前提,那就是必須有耐心,要尊重孩子學習和掌握知識的規律、特點,最好是對其進行慢養,鞏固學習也屬于慢養的一種,這比超前學習更有效。”


聽了丁丁媽媽的話,亮亮媽媽才意識到自己在教育孩子上的“失誤”,因為自己的心急,只顧著讓孩子超前學習,卻從來不注重對以前所學知識的鞏固,難怪孩子在考試的時候連之前學習過的知識點都理解不透、做不對呢,看來自己以后也應該學習一下丁丁媽媽的教育方法,在學習上慢養孩子。


上文中丁丁的媽媽明確提出了慢養的概念,要注重孩子的鞏固學習,而不是超前學習,這些特點主要表現在:

 

 孩子的學習是一個不斷積累的過程,不能太著急。

◎ 鞏固學習比超前學習更有效。

◎ 尊重孩子掌握知識的規律和特點,打好學習的“基礎”。


孩子學習知識是一個不斷積累的過程,只有將之前所學的知識完全掌握牢固了才是真的學到東西了。以上這幾點便是在學習上對孩子進行慢養的原則,為了更好地指導家長對孩子的學習進行慢養,以下給出幾種鞏固學習的具體方法。


1.溫故而知新,督促孩子做好復習


對于孩子的學習來說,是一個反復記憶的過程,僅憑上課的時候聽老師講一遍,是很難完全掌握的,這就要求其在課下做好復習,鞏固之前所學的知識。例如每天放學之后,家長可以事先了解孩子今天都學了哪些知識,然后對其進行提問。


在提問的過程中,發現孩子哪些知識點掌握得比較好,哪些知識點沒有掌握好。對于掌握好的可以通過做題、測試等方式繼續加強鞏固;對于沒有掌握牢固的,家長就要給其“補課”直至孩子真正弄清楚為止。家長孩子要注意督促孩子進行復習,過一段時間就要把早前所需的知識再重新梳理和復習一遍,在不斷加深印象的過程中,真正鞏固其學習,以達到“溫故而知新”的目的。


2. 制訂復習計劃,引導孩子養成好的學習習慣


在孩子學習的過程中,家長還可以通過幫助其制訂鞏固復習計劃的方式,來督促孩子養成復習舊知識的學習習慣。需要注意的是,復習計劃的制訂必須根據孩子實際的學習情況和進度而定,既不能超前,也不能延后,每學一個新的知識點,就要把上一個舊的知識點列入復習計劃的范圍。


例如今天新學的知識點是“三角形的性質”,昨天學的是“三角形的概念”,就復習的時候,就要著重復習“三角形的概念”,包括與其相關的題目類型也要完全掌握。每一學科的復習計劃都要這么制訂,為了了解孩子復習的情況,家長還可以來個不定時的“小測驗”,從之前復習的知識里面設計題目,檢測孩子復習的真實效果。這種制訂鞏固復習計劃的慢養方式,不僅能達到完全鞏固所學知識的目的,還有利于孩子學習效率的提高。


專家提示:

家長幫助孩子一起制訂鞏固復習計劃,能夠使其對已學的知識掌握得更加牢固。在復習的過程中,也是孩子發現新問題的過程。


3. 越是簡單,越要重點鞏固和復習


在現實生活中往往越簡單的事情越容易做糟糕,這是因為對于簡單的、基礎的東西,常常覺得無所謂、不重視,結果在真正做的時候卻做不好。


在孩子的學習上也是一樣,家長不要只在意那些難的、不好理解的知識點,忽視簡單的、基礎的。要知道,學習本來就是一個由易到難的過程,如果簡單的掌握不好,那么難的也必定掌握不好。所以,家長必須讓孩子意識到,越是簡單、基礎的知識,越要進行重點鞏固和復習。


專家提示:

學習是一個積累和循序漸進的過程,其中任何一個“環節”做不好,都會影響整個的學習效果。家長在對孩子的學習進行慢養的時候,必須認識到鞏固學習的重要性,而不是一味地讓孩子超前學習。在學習上,鞏固學習比超前學習更重要,也更有效。


內容來源:書問

作者鄭小蘭
出版清華大學出版社
定價32元
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